一提到元素周期表，你脑子里是不是瞬间就有画面了？
那张贴在化学教室墙上，花花绿绿、占据了整面墙的图，梦魇一般的存在，就是它了。好多人一毕业，就把“氢氦锂铍硼”忘得一干二净，但那种被支配的恐惧，估计还烙在心里。所以，这个“大魔王”——元素周期表是初中几年级的课程呢？
答案直接甩出来：初三。
没错，就是初三。那个承上启下，一边要准备中考，一边又要接触全新学科的魔鬼年级。物理已经让人头秃了，化学又带着这张表，浩浩荡荡地杀过来了。
它通常出现在初三化学课本的上半学期，作为整个初中化学，乃至你未来高中化学学习的基石，堪称是化学世界的大门钥匙。没有它，你连门都摸不着。
为什么非得是初三？就不能早点儿吗？
我以前也这么想。觉得不就是背东西嘛，早点背完早省心。后来才慢慢咂摸出味道来，这里头的安排，其实是有点儿讲究的。
你想想，初一初二，我们学的还是“科学”这门大杂烩，了解的是些宏观的东西，比如生物、地理，顶多接触点简单的物理现象。我们的脑子，还在适应从具象思维到抽象思维的转变。
而元素周期表，这玩意儿可不只是让你背诵“H是氢，O是氧”这么简单。它的背后，是原子结构、是核外电子排布、是化学性质的周期性规律。这些概念，你没点物理基础，没理解什么是质子、中子、电子，老师讲起来就是天书，你听起来就是催眠曲。
所以，把它放在初三，是在你对物质世界有了一个初步的“物理”认知之后，再来给你揭示其内在的“化学”规律。它不是一张孤立的、需要你死记硬背的图表，而是一张揭示了宇宙物质构成底层逻辑的藏宝图，每一行、每一列都藏着秘密，等待着你去解开。
当然，道理是这个道理，可当年背起来，那叫一个痛苦。
“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙……”
老师就跟念经一样，领着我们全班扯着嗓子喊。那场面，现在想起来都觉得好笑。好像掌握了这句咒语，就能召唤化学之神。
可咒语太长了啊！前20个，咬咬牙，靠着一股子蛮劲儿还能啃下来。但老师的要求，往往不止于此。什么“F（氟）是最活泼的非金属”，“K（钾）和Na（钠）是软得能用刀切的碱金属”，还有那些该死的化合价，“一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌……”
头疼。真的头疼。
那时候，为了记住它，大家也是各显神通。什么谐音梗，编顺口溜，简直是把民间智慧发挥到了极致。我记得我们班有个神人，编了个故事，把前20号元素串了起来，虽然现在已经记不清了，但当时真是惊为天人，觉得他不去当个段子手都屈才了。
其实现在回过头看，死记硬背元素周期表，是最笨拙，也是效率最低的方式。
真正聪明的学法，是去理解它的“游戏规则”。
比如，竖着看，叫“族”。同一族的元素，脾气性格都差不多。最左边那一列（氢除外），全是暴脾气的金属大哥，一个比一个活泼，扔水里就炸。最右边那一列，是惰性气体，一群高冷的“社恐”，谁也不爱搭理。
横着看，叫“周期”。每一行，代表电子层数。从上到下，元素的“体格”越来越大，电子层数越来越多。
当你开始用这种“找规律”的眼光去看它，而不是把它当成一堆无序的符号时，你会发现，它突然就变得亲切了，甚至……有点意思。你会感觉自己像个侦探，从一些简单的线索里，就能推断出一个元素的“身世”和“性格”。
这，可能才是化学这门学科真正的魅力所在。它不是让你去背诵世界的答案，而是给你一张地图，教你如何去探索这个由元素构成的奇妙世界。
所以，如果你现在就是一个即将升入初三的学生，看到这篇文章，别慌。元素周期表没那么可怕。它就是你化学之旅的第一关，一个看起来吓人、但掌握了诀窍就能轻松通过的“新手村BOSS”。
如果你是像我一样，已经毕业多年的“前浪”，或许可以找张元素周期表出来看看。找到构成水的“氢”和“氧”，找到构成食盐的“钠”和“氯”，找到你手机电池里的“锂（Li）”，找到空气中含量最多的“氮（N）”。
你会发现，那个曾经让你头疼不已的表格，其实就是我们身边这个世界的说明书。它一直都在，只是我们当年，读得太匆忙了。
发表回复